पाठ 2: “चींटी” संदर्भ और प्रसंग संदर्भ: प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी हिंदी की पाठ्यपुस्तक (वीणा) के पाठ 2 “चींटी” नामक आनंदमयी कविता से ली गई हैं। इसके रचयिता प्रसिद्ध बाल-कवि श्री प्रकाश मनु जी हैं। प्रसंग: इस कविता में कवि ने एक छोटी-सी चींटी की दिनचर्या और उसके स्वभाव का वर्णन किया है। कवि ने बताया […]
इकाई एक – हमारा पर्यावरण पाठ 1 “सीखो” संदर्भ और प्रसंग प्रस्तुत कविता हमारी हिंदी की पाठ्यपुस्तक (वीणा) के ‘इकाई एक – हमारा पर्यावरण’ के अंतर्गत दिए गए पाठ 1 “सीखो” से ली गई है। इसके रचयिता श्रीनाथ सिंह जी हैं। इस कविता में कवि ने हमें प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं (जैसे-
LESSON 5: The OLD STAG Here are the important word meanings of the lesson. English Word Pronunciation in Hindi (उच्चारण) Meaning in Hindi (अर्थ) Lush लश हरा-भरा / घना Forest फॉरेस्ट जंगल Stag स्टैग बारहसिंगा / नर हिरन Kindness काइंडनेस दयालुता Greeted ग्रीटेड अभिवादन किया / नमस्ते किया Fellow फेलो साथी Plenty प्लेंटी प्रचुर मात्रा
Unit 2: My Beautiful World LESSON 4: ONE THING AT A TIME Complete Word Meanings for Lesson 4 Here are the words from our lesson. English Word Pronunciation (Hindi) Meaning (Hindi) Work वर्क काम करना Play प्ले खेलना Useful यूज़फुल उपयोगी, काम का Happy हैप्पी खुश Way वे तरीका, रास्ता Might माइट ताकत, शक्ति
LESSON 3 :BE SMART BE SAFE 📚 Complete Word Meanings for Lesson 3 Here are the words from our lesson. English Word Pronunciation (Hindi) Meaning (Hindi) Dear डियर प्रिय / प्यारा Children चिल्ड्रन बच्चे Happy हैप्पी खुश Reach रीच पहुंचना Foot फुट पैर Bicycle बाइसिकल साइकिल Notice नोटिस ध्यान देना Traffic ट्रैफिक यातायात Busy बिज़ी
Word Meanings and Pronunciation Word Pronunciation Meaning Together टुगेदर एक साथ Stand स्टैंड खड़े होना Strong स्ट्रॉन्ग मजबूत Tall टॉल लंबा Helping हेल्पिंग मदद करना Never नेवर कभी नहीं Fall फॉल गिरना Cheering चीयरिंग उत्साह बढ़ाना Aloud अलाउड ज़ोर से Shout शाउट चिल्लाना Sing सिंग गाना Teamwork टीमवर्क मिलकर काम करना Overcome ओवरकम पार पाना
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET), 2016 (बाल विकास एवं शिक्षण विधि) QUESTION 1-10 सूझ द्वारा सीखने के सिद्धांत का प्रतिपादन किया– (a) थॉर्नडाइक (b) कोहलर (c) पावलॉव (d) वुडवर्थ उत्तर-(b) कोहलर स्पष्टीकरण: ‘सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत’ (Insight Theory of Learning) गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिक वोल्फगैंग कोहलर (Köhler) ने दिया था। उन्होंने ‘सुल्तान’ नामक वनमानुष (चिंपैंजी)
बाल विकास एवं शिक्षण विधि (Child Development and Pedagogy) – UPTET 2017 QUESTION 1-10 निम्न में से कौन–सा युग्म सही नहीं है? (a) सीखने का उद्दीपक – अनुक्रिया सिद्धांत – थॉर्नडाइक (b) सीखने का क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत – बी. एफ. स्किनर (c) सीखने का क्लासिकल सिद्धांत – पावलॉव (d) सीखने का समग्र सिद्धांत – हल
UPTET 2018 Child Development and Pedagogy (CDP) Solved Paper in Hindi UPTET 2018 बाल विकास प्रश्न और उत्तर (विस्तृत स्पष्टीकरण के साथ) प्रश्न 1 से 10: संज्ञानात्मक क्षेत्र का सही क्रम है- (a) मूल्यांकन-अनुप्रयोग-विश्लेषण-संश्लेषण-अवबोध-ज्ञान (b) मूल्यांकन-संश्लेषण-विश्लेषण-अनुप्रयोग-अवबोध-ज्ञान (c) ज्ञान-अनुप्रयोग-अवबोध-विश्लेषण-संश्लेषण-मूल्यांकन (d) ज्ञान-अवबोध-अनुप्रयोग-विश्लेषण-संश्लेषण-मूल्यांकन उत्तर-(d) ज्ञान-अवबोध-अनुप्रयोग-विश्लेषण-संश्लेषण-मूल्यांकन स्पष्टीकरण: यह प्रश्न बेंजामिन ब्लूम (Benjamin Bloom) के संज्ञानात्मक क्षेत्र (Cognitive Domain) के
