पाठ 2: “चींटी” संदर्भ और प्रसंग संदर्भ: प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी हिंदी की पाठ्यपुस्तक (वीणा) के पाठ 2 “चींटी” नामक आनंदमयी कविता से ली गई हैं। इसके रचयिता प्रसिद्ध बाल-कवि श्री प्रकाश मनु जी हैं। प्रसंग: इस कविता में कवि ने एक छोटी-सी चींटी की दिनचर्या और उसके स्वभाव का वर्णन किया है। कवि ने बताया […]
इकाई एक – हमारा पर्यावरण पाठ 1 “सीखो” संदर्भ और प्रसंग प्रस्तुत कविता हमारी हिंदी की पाठ्यपुस्तक (वीणा) के ‘इकाई एक – हमारा पर्यावरण’ के अंतर्गत दिए गए पाठ 1 “सीखो” से ली गई है। इसके रचयिता श्रीनाथ सिंह जी हैं। इस कविता में कवि ने हमें प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं (जैसे-
LESSON 5: The OLD STAG Here are the important word meanings of the lesson. English Word Pronunciation in Hindi (उच्चारण) Meaning in Hindi (अर्थ) Lush लश हरा-भरा / घना Forest फॉरेस्ट जंगल Stag स्टैग बारहसिंगा / नर हिरन Kindness काइंडनेस दयालुता Greeted ग्रीटेड अभिवादन किया / नमस्ते किया Fellow फेलो साथी Plenty प्लेंटी प्रचुर मात्रा
Unit 2: My Beautiful World LESSON 4: ONE THING AT A TIME Complete Word Meanings for Lesson 4 Here are the words from our lesson. English Word Pronunciation (Hindi) Meaning (Hindi) Work वर्क काम करना Play प्ले खेलना Useful यूज़फुल उपयोगी, काम का Happy हैप्पी खुश Way वे तरीका, रास्ता Might माइट ताकत, शक्ति
LESSON 3 :BE SMART BE SAFE 📚 Complete Word Meanings for Lesson 3 Here are the words from our lesson. English Word Pronunciation (Hindi) Meaning (Hindi) Dear डियर प्रिय / प्यारा Children चिल्ड्रन बच्चे Happy हैप्पी खुश Reach रीच पहुंचना Foot फुट पैर Bicycle बाइसिकल साइकिल Notice नोटिस ध्यान देना Traffic ट्रैफिक यातायात Busy बिज़ी
LESSON 2 : THE TINKILING BELLS WORD MEANINGS English Word Pronunciation (Hindi) Meaning in Hindi Little लिटल छोटा Boy बॉय लड़का Lived लिव्ड रहता था Village विलेज गाँव Studied स्टडीड पढ़ता था Grade ग्रेड कक्षा Bright ब्राइट होशियार / मेधावी Liked लाइक्ड पसंद करता था Read रीड पढ़ना Storybooks स्टोरीबुक्स कहानियों की किताबें Learn लर्न
Word Meanings and Pronunciation Word Pronunciation Meaning Together टुगेदर एक साथ Stand स्टैंड खड़े होना Strong स्ट्रॉन्ग मजबूत Tall टॉल लंबा Helping हेल्पिंग मदद करना Never नेवर कभी नहीं Fall फॉल गिरना Cheering चीयरिंग उत्साह बढ़ाना Aloud अलाउड ज़ोर से Shout शाउट चिल्लाना Sing सिंग गाना Teamwork टीमवर्क मिलकर काम करना Overcome ओवरकम पार पाना
भाग – I : बाल विकास एवं शिक्षण विधि (Child Development and Teaching Method)UPTET 2019 प्रश्न 1 से 10: यदि शिक्षक कक्षा में एक छात्र को समस्यात्मक बालक के रूप में पाता है, तो उसे (1) तत्काल घर वापस भेज देना चाहिए (2) बच्चे को नजरअन्दाज कर देना चाहिए (3) बच्चे को दण्ड देना चाहिए
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET), 2016 (बाल विकास एवं शिक्षण विधि) QUESTION 1-10 सूझ द्वारा सीखने के सिद्धांत का प्रतिपादन किया– (a) थॉर्नडाइक (b) कोहलर (c) पावलॉव (d) वुडवर्थ उत्तर-(b) कोहलर स्पष्टीकरण: ‘सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत’ (Insight Theory of Learning) गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिक वोल्फगैंग कोहलर (Köhler) ने दिया था। उन्होंने ‘सुल्तान’ नामक वनमानुष (चिंपैंजी)
बाल विकास एवं शिक्षण विधि (Child Development and Pedagogy) – UPTET 2017 QUESTION 1-10 निम्न में से कौन–सा युग्म सही नहीं है? (a) सीखने का उद्दीपक – अनुक्रिया सिद्धांत – थॉर्नडाइक (b) सीखने का क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत – बी. एफ. स्किनर (c) सीखने का क्लासिकल सिद्धांत – पावलॉव (d) सीखने का समग्र सिद्धांत – हल
