उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET), 2016
(बाल विकास एवं शिक्षण विधि)
QUESTION 1-10
- सूझ द्वारा सीखने के सिद्धांत का प्रतिपादन किया–
(a) थॉर्नडाइक
(b) कोहलर
(c) पावलॉव
(d) वुडवर्थ
उत्तर-(b) कोहलर
स्पष्टीकरण: ‘सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत’ (Insight Theory of Learning) गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिक वोल्फगैंग कोहलर (Köhler) ने दिया था। उन्होंने ‘सुल्तान’ नामक वनमानुष (चिंपैंजी) पर प्रयोग करके यह बताया कि व्यक्ति किसी भी समस्या का समाधान अंधे प्रयास से नहीं, बल्कि अपनी मानसिक क्षमता और ‘अचानक आने वाली समझ’ (सूझ) से करता है।
- कार्य को आरंभ करने, जारी रखने और नियमित करने की प्रक्रिया है–
(a) प्रेरणा
(b) संवेदना
(c) सीखना
(d) प्रत्यक्षीकरण
उत्तर-(a) प्रेरणा
स्पष्टीकरण: यह परिभाषा प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक ‘गुड’ (Good) द्वारा दी गई है। अभिप्रेरणा (Motivation) वह आंतरिक बल या ऊर्जा है जो हमें किसी काम को शुरू करने, उसमें लगे रहने और उसे तब तक नियमित रूप से करते रहने के लिए प्रेरित करती है, जब तक कि लक्ष्य हासिल न हो जाए।
- विस्मृति कम करने का उपाय है–
(a) सीखने में कमी
(b) सीखने की त्रुटिपूर्ण विधि
(c) पाठ की पुनरावृत्ति
(d) स्मरण करने में कम ध्यान देना
उत्तर-(c) पाठ की पुनरावृत्ति
स्पष्टीकरण: विस्मृति (Forgetting) का अर्थ है सीखी हुई बातों को भूल जाना। इसे कम करने का सबसे बेहतरीन और मनोवैज्ञानिक उपाय यह है कि जो कुछ भी सीखा गया है, उसे बार-बार दोहराया जाए (Revision/पुनरावृत्ति की जाए)। बार-बार अभ्यास करने से ज्ञान हमारी स्थायी स्मृति (Permanent Memory) में चला जाता है।
- क्रोध व भय प्रकार हैं–
(a) अभिप्रेरणा
(b) संवेग
(c) परिकल्पना
(d) मूलप्रवृत्ति
उत्तर-(b) संवेग
स्पष्टीकरण: मनोविज्ञान में क्रोध (Anger), भय (Fear), प्रेम, घृणा आदि ‘संवेग’ (Emotions) के प्रकार हैं। जब हमारे भीतर कोई मूल प्रवृत्ति (जैसे पलायन की प्रवृत्ति) जागृत होती है, तो उसके परिणामस्वरूप हमारे शरीर और मन में जो हलचल या भावना पैदा होती है (जैसे डर), उसे ही संवेग कहते हैं।
- दूसरे व्यक्ति के बाह्य व्यवहार की नकल है–
(a) सीखना
(b) अनुकरण
(c) कल्पना
(d) चिंतन
उत्तर-(b) अनुकरण
स्पष्टीकरण: जब हम किसी दूसरे व्यक्ति को कोई काम करते हुए देखते हैं और जानबूझकर ठीक वैसा ही व्यवहार या काम करने की कोशिश करते हैं, तो इस प्रक्रिया को ‘अनुकरण’ (Imitation) कहा जाता है। बच्चे सबसे ज्यादा अनुकरण के माध्यम से ही सीखते हैं।
- यदि पूर्व ज्ञान व अनुभव नए प्रकार के सीखने में सहायता करते हैं, तो उसे कहते हैं–
(a) नकारात्मक प्रशिक्षण स्थानांतरण
(b) सकारात्मक प्रशिक्षण स्थानांतरण
(c) प्रशिक्षण स्थानांतरण
(d) सीखना
उत्तर-(b) सकारात्मक प्रशिक्षण स्थानांतरण
स्पष्टीकरण: जब हमारा पुराना ज्ञान या अनुभव कुछ नया सीखने में हमारी मदद करता है (उसे आसान बनाता है), तो इसे ‘सकारात्मक अधिगम/प्रशिक्षण स्थानांतरण’ (Positive Transfer of Learning) कहते हैं। उदाहरण के लिए: साइकिल चलाने का ज्ञान मोटरबाइक सीखने में मदद करता है।
- सीखी हुई बात को स्मरण रखने या पुनःस्मरण करने की असफलता को कहते हैं–
(a) कल्पना
(b) स्मृति
(c) विस्मृति
(d) ध्यान
उत्तर-(c) विस्मृति
स्पष्टीकरण: जब हम किसी सीखी हुई बात या पुराने अनुभव को जरूरत पड़ने पर याद करने (Recall) की कोशिश करते हैं, लेकिन याद नहीं कर पाते हैं, तो मस्तिष्क की इस विफलता को ‘विस्मृति’ या भूलना (Forgetting) कहा जाता है।
- टर्मन के अनुसार, 90-100 बुद्धि–लब्धि का बालक माना जाता है–
(a) मंद बुद्धि
(b) सामान्य बुद्धि
(c) श्रेष्ठ बुद्धि
(d) क्षीण बुद्धि
उत्तर-(b) सामान्य बुद्धि
स्पष्टीकरण: मनोवैज्ञानिक लुईस टर्मन ने IQ (बुद्धि-लब्धि) के आधार पर वर्गीकरण की एक सूची दी थी। इस सूची के अनुसार, जिस बच्चे का IQ 90 से 109 (या 90-100) के बीच होता है, उसे ‘सामान्य या औसत बुद्धि’ (Average Intelligence) का बालक माना जाता है।
- सीखने से संबद्ध प्रतिक्रिया सिद्धांत में पावलॉव ने प्रयोग किया–
(a) बिल्ली पर
(b) कुत्ते पर
(c) बंदर पर
(d) चूहे पर
उत्तर-(b) कुत्ते पर
स्पष्टीकरण: इवान पावलॉव (Ivan Pavlov) ने ‘क्लासिकल कंडीशनिंग’ (शास्त्रीय अनुबंधन) का सिद्धांत दिया था। इस सिद्धांत को सिद्ध करने के लिए उन्होंने एक ‘कुत्ते’ पर प्रयोग किया था और यह अध्ययन किया था कि घंटी बजने (अस्वाभाविक उद्दीपक) पर भी कुत्ता लार टपकाने (स्वाभाविक प्रतिक्रिया) लगता है।
- मानव व्यक्तित्व के मनोलैंगिक विकास को निम्न में किसने महत्व दिया था?
(a) कमेनियस
(b) हॉल
(c) हॉलिंगवर्थ
(d) फ्रॉयड
उत्तर-(d) फ्रॉयड
स्पष्टीकरण: ‘मनोलैंगिक विकास का सिद्धांत’ (Psychosexual Theory of Development) प्रसिद्ध मनोविश्लेषक सिगमंड फ्रॉयड (Sigmund Freud) द्वारा दिया गया था। उन्होंने बताया कि बचपन की लैंगिक ऊर्जा (लिबिडो) व्यक्ति के संपूर्ण व्यक्तित्व विकास को दिशा देती है।
QUESTION 11-20
- मनोविज्ञान की प्रथम प्रयोगशाला को किसने स्थापित किया था?
(a) डब्ल्यू. वुंट
(b) सिगमंड फ्रॉयड
(c) पावलॉव
(d) वॉटसन
उत्तर-(a) डब्ल्यू. वुंट
स्पष्टीकरण: मनोविज्ञान को दर्शनशास्त्र से अलग करके एक प्रायोगिक विज्ञान का दर्जा दिलाने का श्रेय विल्हेम वुंट (Wilhelm Wundt) को जाता है। उन्होंने सन् 1879 में जर्मनी के लिपजिग (Leipzig) विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान की दुनिया की सबसे पहली प्रयोगशाला स्थापित की थी।
- गेस्टाल्ट मनोविज्ञान की आधारशिला किसने रखी थी?
(a) फ्रांज ब्रेंटानो
(b) मैक्स वर्थीमर
(c) एडगर रुबिन
(d) कर्ट लेविन
उत्तर-(b) मैक्स वर्थीमर
स्पष्टीकरण: ‘गेस्टाल्ट’ (Gestalt) एक जर्मन शब्द है जिसका अर्थ है ‘समग्र’ या ‘संपूर्ण’। इस विचारधारा की शुरुआत जर्मनी में हुई थी और इसकी आधारशिला (स्थापना) रखने वाले प्रमुख मनोवैज्ञानिक ‘मैक्स वर्दीमर/वर्थीमर’ (Max Wertheimer) थे। बाद में कोहलर और कोफ्का ने इसे आगे बढ़ाया।
- संघनन सिद्धांत निम्न में किससे संबंधित है?
(a) अधिगम
(b) अभिप्रेरण
(c) स्मृति
(d) सृजनात्मकता
उत्तर-(c) स्मृति
स्पष्टीकरण: ‘संघनन का सिद्धांत’ (Consolidation Theory) हमारे मस्तिष्क में ‘स्मृति’ (Memory) के निर्माण और उसके स्थायी होने की प्रक्रिया से जुड़ा है। यह सिद्धांत बताता है कि कोई भी नई जानकारी हमारे दिमाग में तुरंत स्थायी नहीं होती, बल्कि समय के साथ न्यूरॉन्स के संघनन के जरिए वह एक पक्की याद (स्मृति) बनती है।
- क्षेत्र सिद्धांत निम्न में किस वर्ग का योगदान है?
(a) व्यवहारवादियों का
(b) संरचनाविदों का
(c) मनोविश्लेषकों का
(d) गेस्टाल्टवादियों का
उत्तर-(d) गेस्टाल्टवादियों का
स्पष्टीकरण: ‘क्षेत्र सिद्धांत’ (Field Theory) मनोवैज्ञानिक कर्ट लेविन (Kurt Lewin) द्वारा दिया गया था। कर्ट लेविन मूल रूप से ‘गेस्टाल्टवादी’ विचारधारा के समर्थक थे। उन्होंने बताया कि किसी व्यक्ति का व्यवहार उसके मनोवैज्ञानिक वातावरण (Life space) का परिणाम होता है।
- भाटिया बैटरी का प्रयोग निम्न में किसके मापन हेतु किया जाता है?
(a) व्यक्तित्व
(b) रुचि
(c) बुद्धि
(d) अभिक्षमता
उत्तर-(c) बुद्धि
स्पष्टीकरण: ‘भाटिया बैटरी’ (Bhatia Battery of Performance Tests of Intelligence) एक भारतीय बुद्धि परीक्षण है। इसे 1953 में सी. एम. भाटिया द्वारा विकसित किया गया था। यह एक अशाब्दिक (Non-verbal) बुद्धि परीक्षण है जिसमें पांच अलग-अलग उप-परीक्षण (Sub-tests) शामिल हैं।
- हॉल का सिद्धांत निम्न में किसकी व्याख्या करता है?
(a) बुद्धि की प्रकृति
(b) अधिगम में अभिप्रेरणा की भूमिका
(c) मूल्यों का विकास
(d) किशोरों का मनोविज्ञान
उत्तर-(d) किशोरों का मनोविज्ञान
स्पष्टीकरण: अमेरिकी मनोवैज्ञानिक स्टेनले हॉल (G. Stanley Hall) को ‘किशोर मनोविज्ञान’ का जनक कहा जाता है। उन्होंने किशोरावस्था को ‘बड़े संघर्ष, तनाव, तूफान और विरोध की अवस्था’ बताया है। अतः उनका कार्य मुख्य रूप से किशोरों के मनोविज्ञान की व्याख्या करता है।
- व्यावहारिक क्षमताओं में वह सापेक्ष स्थायी परिवर्तन जो कि प्रबलित अभ्यास का परिणाम होता है, उसे क्या कहते हैं?
(a) अधिगम
(b) अभिप्रेरणा
(c) अभिवृत्ति
(d) अभिक्षमता
उत्तर-(a) अधिगम
स्पष्टीकरण: मनोविज्ञान की भाषा में, अभ्यास (Practice) और अनुभव (Experience) के कारण हमारे व्यवहार में जो अपेक्षाकृत स्थायी बदलाव (Permanent change) आता है, उसे ही ‘सीखना’ या ‘अधिगम’ (Learning) कहा जाता है।
- संज्ञान किस बुद्धि के सिद्धांत का हिस्सा है?
(a) प्रतिदर्श सिद्धांत
(b) समूह कारक सिद्धांत
(c) गिलफोर्ड का सिद्धांत
(d) फ्लूइड तथा क्रिस्टलाइज्ड सिद्धांत
उत्तर-(c) गिलफोर्ड का सिद्धांत
स्पष्टीकरण: जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) ने बुद्धि का ‘त्रि-आयामी सिद्धांत’ (3D Theory of Intelligence) दिया था। उन्होंने बुद्धि को तीन आयामों में बांटा: संक्रिया, विषयवस्तु और उत्पाद। ‘संज्ञान’ (Cognition) उनके द्वारा बताए गए पहले आयाम (संक्रिया/Operation) का एक मुख्य तत्व है।
- 8 वर्ष के सुधीर की मानसिक आयु 10 वर्ष है। उसकी बुद्धि–लब्धि कितनी है?
(a) 80
(b) 100
(c) 110
(d) 125
उत्तर-(d) 125
स्पष्टीकरण: बुद्धि-लब्धि (IQ) निकालने का सूत्र है: (मानसिक आयु / वास्तविक आयु) × 100.
यहाँ मानसिक आयु = 10, और वास्तविक आयु = 8 है।
IQ = (10 / 8) × 100 = 1.25 × 100 = 125.
- संवेग का कौन–सा सिद्धांत इस विचार को मानता है कि ‘संवेगात्मक अनुभव संवेगात्मक व्यवहार‘ पर आधारित है?
(a) जेम्स लैंग सिद्धांत
(b) हाइपोथैलमिक सिद्धांत
(c) सक्रियता सिद्धांत
(d) अभिप्रेरण सिद्धांत
उत्तर-(a) जेम्स लैंग सिद्धांत
स्पष्टीकरण: ‘जेम्स-लैंग का सिद्धांत’ (James-Lange Theory of Emotion) संवेगों का एक बहुत प्रसिद्ध सिद्धांत है। यह सिद्धांत यह मानता है कि पहले हमारे शरीर में कोई प्रतिक्रिया (व्यवहार) होती है, और उसके बाद हम उस संवेग का अनुभव करते हैं। उदाहरण: हम भालू को देखकर कांपते/भागते हैं (व्यवहार), इसीलिए हमें डर (संवेगात्मक अनुभव) लगता है।
QUESTION 21-30
- किसी इच्छा या आवश्यकता में रुकावट पड़ने पर उत्पन्न होने वाला सांवेगिक तनाव ____ कहलाता है।
(a) द्वंद्व
(b) कुंठा
(c) चिंता
(d) तनाव
उत्तर-(b) कुंठा
स्पष्टीकरण: जब कोई व्यक्ति किसी लक्ष्य को पाना चाहता है (उसकी इच्छा होती है), लेकिन बार-बार कोशिश करने के बाद भी किसी बाहरी या आंतरिक रुकावट के कारण वह सफल नहीं हो पाता, तो उसके मन में जो घोर निराशा या तनाव पैदा होता है, उसे मनोविज्ञान में ‘कुंठा’ (Frustration) कहा जाता है।
- कोह्लबर्ग का सिद्धांत निम्न में से किस विकास से संबंधित है?
(a) भाषा विकास
(b) सामाजिक विकास
(c) नैतिक विकास
(d) शारीरिक विकास
उत्तर-(c) नैतिक विकास
स्पष्टीकरण: लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) ने ‘नैतिक विकास का सिद्धांत’ (Theory of Moral Development) दिया है। उन्होंने बच्चों के सामने ‘हेंज की दुविधा’ जैसी कहानियां रखीं और उनके उत्तरों के आधार पर बताया कि उम्र बढ़ने के साथ बच्चों में सही और गलत का फैसला (नैतिकता) करने की क्षमता कैसे विकसित होती है।
- अभिक्रमायोजित अधिगम का प्रत्यय किसने दिया था?
(a) हॉल
(b) थॉर्नडाइक
(c) स्किनर
(d) वॉटसन
उत्तर-(c) स्किनर
स्पष्टीकरण: ‘अभिक्रमायोजित अधिगम’ (Programmed Instruction/Learning) की अवधारणा बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा दी गई थी। यह उनके ‘क्रिया-प्रसूत अनुबंधन’ सिद्धांत पर आधारित है, जहाँ पढ़ाई जाने वाली विषय-वस्तु को छोटे-छोटे टुकड़ों (Frames) में बांटकर छात्रों को अपनी गति से सीखने का मौका दिया जाता है और हर सही उत्तर पर उन्हें पुनर्बलन मिलता है।
- जब मानव शरीर के एक भाग को दिए गए प्रशिक्षण का अंतरण दूसरे भाग में हो जाता है, तो इसे कहते हैं–
(a) ऊर्ध्व अंतरण
(b) क्षैतिज अंतरण
(c) द्विपार्श्विक अंतरण
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं
उत्तर-(c) द्विपार्श्विक अंतरण
स्पष्टीकरण: मानव शरीर दो भागों (दायां और बायां) में बंटा है। जब शरीर के एक अंग (जैसे दाएं हाथ) को कोई काम सिखाया जाए, और उसका असर दूसरे अंग (बाएं हाथ) पर भी पड़े (जैसे दाएं हाथ से लिखने वाला व्यक्ति अगर बाएं हाथ से भी काम करने लगे), तो इस प्रकार के अधिगम स्थानांतरण को ‘द्विपार्श्विक अंतरण’ (Bilateral Transfer) कहते हैं।
- दिए हुए प्राप्तांकों के समूह में, जो प्राप्तांक बहुधा सबसे अधिक बार आता है, उसे ____ कहते हैं।
(a) बहुलक
(b) मध्यमान
(c) मध्यांक
(d) मानक विचलन
उत्तर-(a) बहुलक
स्पष्टीकरण: सांख्यिकी (Statistics) में, किसी डेटा समूह या आंकड़ों में जो संख्या सबसे ज्यादा बार दोहराई जाती है (जिसकी आवृत्ति/Frequency सबसे अधिक होती है), उस मान को उस समूह का ‘बहुलक’ (Mode) कहा जाता है।
- क्रियाप्रसूत अनुकूलन सिद्धांत का प्रतिपादन ____ ने किया था।
(a) पावलॉव
(b) स्किनर
(c) थॉर्नडाइक
(d) कोहलर
उत्तर-(b) स्किनर
स्पष्टीकरण: ‘क्रियाप्रसूत अनुबंधन/अनुकूलन का सिद्धांत’ (Operant Conditioning Theory) अमेरिकी मनोवैज्ञानिक बी.एफ. स्किनर द्वारा प्रतिपादित किया गया था। इसमें उन्होंने चूहों और कबूतरों पर प्रयोग किए थे और बताया था कि किसी भी व्यवहार के दोहराए जाने की संभावना उसके बाद मिलने वाले परिणाम (पुरस्कार या दंड) पर निर्भर करती है।
- अल्बर्ट बंडूरा निम्न में किस सिद्धांत से संबंधित हैं?
(a) सामाजिक अधिगम सिद्धांत
(b) व्यवहारात्मक सिद्धांत
(c) विकास का संज्ञानात्मक सिद्धांत
(d) विकास का मनो-सामाजिक सिद्धांत
उत्तर-(a) सामाजिक अधिगम सिद्धांत
स्पष्टीकरण: अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) ने ‘सामाजिक अधिगम सिद्धांत’ (Social Learning Theory) दिया है। उनका सबसे प्रसिद्ध प्रयोग ‘बोबो डॉल’ पर था। उन्होंने बताया कि बच्चे अपने समाज में दूसरों को देखकर, उनके व्यवहार की नकल करके (Observational learning/Modelling) सबसे ज्यादा सीखते हैं।
- मानसिक आयु का प्रत्यय दिया था–
(a) बिने-साइमन ने
(b) स्टर्न ने
(c) टर्मन ने
(d) सिरिल बर्ट ने
उत्तर-(a) बिने–साइमन ने
स्पष्टीकरण: ‘मानसिक आयु’ (Mental Age) की अवधारणा सबसे पहले 1908 में फ्रांसीसी मनोवैज्ञानिक ‘अल्फ्रेड बिने’ (Alfred Binet) और उनके सहयोगी ‘थियोडोर साइमन’ (Simon) ने दी थी। मानसिक आयु यह दर्शाती है कि कोई बच्चा किस उम्र के बच्चों के स्तर का मानसिक कार्य हल कर सकता है। (बाद में IQ का सूत्र स्टर्न और टर्मन ने विकसित किया था)।
- निम्नलिखित में से कौन–सा सीखने का नियम नहीं है?
(a) तत्परता का नियम
(b) तनाव का नियम
(c) प्रभाव का नियम
(d) अभ्यास का नियम
उत्तर-(b) तनाव का नियम
स्पष्टीकरण: ई.एल. थॉर्नडाइक ने सीखने के 3 मुख्य नियम दिए हैं: 1. तत्परता का नियम (Law of Readiness), 2. अभ्यास का नियम (Law of Exercise), और 3. प्रभाव का नियम (Law of Effect)। मनोविज्ञान में ‘तनाव का नियम’ नाम का कोई भी सीखने का नियम नहीं है।
- पियाजे मुख्य रूप से किसके अध्ययन के लिए जाने जाते हैं?
(a) भाषा विकास
(b) यौन विकास
(c) संज्ञानात्मक विकास
(d) सामाजिक विकास
उत्तर-(c) संज्ञानात्मक विकास
स्पष्टीकरण: स्विट्जरलैंड के प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक जीन पियाजे (Jean Piaget) दुनिया भर में अपने ‘संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत’ (Cognitive Development Theory) के लिए मशहूर हैं। उन्होंने बताया कि बच्चों की बौद्धिक क्षमता या सोचने-समझने की शक्ति उम्र के साथ चार अलग-अलग अवस्थाओं में कैसे विकसित होती है।